今天，我们在这里举行校长培训班开班典礼，我讲几句话。应当充分肯定，这几年**经济社会事业又好又快发展，凝聚着广大教育工作者的辛勤劳动和无私奉献。同样，要实现新跨越的宏伟目标，仍然需要广大教育工作者同心同德，合力奋斗。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。提高教育质量乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，取决于教师队伍的素质。当前，我国教育事业正站在新的历史起点上，进入到改革发展的关键阶段。经过新中国建立60年、改革开放30年的艰辛努力，我们国家实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变；今后的目标，是按照党的十七大要求，实现从人力资源大国向人力资源强国的新的历史性转变。在这样一个重要的历史关头，面对更加繁重而艰巨的任务，广大教育工作者特别是中小学校长，必须坚定不移地贯彻落实科学发展观，把以人为本、全面协调可持续的要求，转化为推进教育科学发展的坚强意志，转化为谋划教育科学发展的正确思路，转化为领导教育科学发展的实际能力，转化为促进教育科学发展的政策措施，更好地推动教育优先发展、科学发展，为实现**新跨越作出新的贡献。借此机会，我提几点建议，供大家参考。
        第一、必须坚持教育优先发展。党的十七大强调指出，“教育是民族振兴的基石”，“优先发展教育，建设人力资源强国”。在现代化建设中，教育具有先导性、基础性、全局性的作用。在**跨越发展的生动实践中，教育优先发展的地位将更显突出。从教育市情来看，我市教育事业取得长足性的发展，但农村人口仍占相当大的比重，要在日趋激烈的区域竞争中赢得先机，最大的竞争是人才竞争，根本在教育。只有坚持优先发展教育，重视人力资源开发，才能将教育的优势转化为跨越发展的强势。从教育自身来看，教育整体发展中仍然存在一些突出的矛盾和问题，教育信息化水平不高，师资队伍素质参差不齐，我市教育仍然存在着较大的发展空间。从群众愿望来看，现在，有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为突出矛盾。我市教育改革发展的基本矛盾，仍然是人民群众对优质教育的强烈需求与优质教育资源供给不足的矛盾。随着物质生活水平的不断提高，人民群众对教育事业产生了更高的要求和期待，对优质教育的需求日趋强烈。因此，我们必须强化优先发展教育的理念，在实际工作中坚持优先规划、优先部署、优先投入、优先检查、优先落实，从而进一步增强做好教育工作的自觉性和坚定性，努力开创我市教育事业发展新局面。
        第二、必须坚持教育科学发展。坚持科学发展观，就是要坚持以人为本，统筹兼顾，全面协调可持续地推进我市教育事业的改革发展。随着教育事业的不断发展和教育改革的不断深入，教育的深层次矛盾开始凸显，如深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、创新型人才培养的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题，等等。这些矛盾和问题解决好与否，直接关系到教育事业的健康发展。这就要求我们必须用科学发展观统领全市教育事业改革发展的全局，以长远的眼光谋划教育发展，以全局的意识统筹教育发展，以科学的方法抓好教育发展。坚持科学发展，必须坚持从实际出发，把握教育发展规律，创新教育发展理念，积极应对挑战。必须转变教育发展方式，在人才培养模式创新上实现新突破，在加强内涵建设和提高教育质量上取得显著成效。坚持科学发展，必须树立以人为本的教育思想理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生的集体主义精神、团队合作意识、基本道德规范和良好行为习惯，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持科学发展，必须正确处理好局部与全局、当前与长远、需要与可能、发展与稳定等关系。只有这样，才能用改革和发展的办法破解前进中的难题，提出在新的历史阶段科学发展的思路和办法，促进教育事业又好又快发展。
        第三、必须坚持提高教育质量。昨天，我看了三本书，《头脑风暴 精神大餐－市直学校质量效益推进校长沙龙文集》、《“百优十佳”班主任实践经验集》、《百篇班主任经典案例集》，很受启发，很受鼓舞。这三本书至少说明了三点：一是表明了市教育局把提升质量放在工作的重中之重，决心大，力度大；二是表明了全市教育系统已经形成了抓质量提升的共识和合力；三是表明了全市上下抓质量提升已经取得了可喜成果，探索了宝贵经验，正在向纵深推进。我希望大家持之以恒，常抓不懈。质量是立校之本，质量是学校工作的生命线。人民群众看教育，关键就是看质量。我们要坚定不移把质量放在教育工作的核心位置，强势推进“质量立教”、“质量兴教”战略，以质量求发展，以质量创品牌，以质量赢得教育工作的公信力。必须树立全程质量意识，必须把质量要求贯穿到基础教育的全过程，落实到教育教学工作的各个环节，小学打基础，初中见成效，高中出精品。抓质量要做到三点：一是定位要高。今天在座的都是中小学校的校长，都要根据各个学校的具体情况，本着高标定位的原则，找准标杆，找准自己的比学赶超对象，在目标上找到一个明确定位。二是管理要严。要进一步完善教育教学质量考核评价机制，针对不同类型的学校，区别不同情况，提出相应的质量评估考核标准。要进一步严格质量管理制度，积极推行精细化管理，强化常规管理，下沉管理重心，向管理要质量、要效益。要尽快改变个别学校管理松散、教学不够严谨、社会信誉度不高、家长学生不太满意的状况，以科学的管理方式谋求质量效益的大提升。三是改革要深。教学质量上的差距，根源在教学理念、教学方式方法上，具体体现在教师教学水平和教学能力上的差距。必须不断推进教育教学改革，创新教育理念，改进教学方法，革新传统的教学模式。要始终把学生放在主体地位，增强教学工作的创造性、主动性，激发广大学生的求知欲望、学习热情和创造精神。同时，要切实加强学校体育、卫生与健康教育工作，加强学校、家庭、社会之间的良性互动，使广大青少年得到健康成长。
        第四、必须切实加强队伍建设。教育事业要发展，人才是关键、是支撑、是后劲。加快教育发展，推进教育现代化需要切实加强教师队伍建设。一要提高能力。要继续推进师德师能双“百千万”工程，重点要提高校长的能力。校长的办学理念、思想素质、业务能力、敬业精神、管理水平等综合素质极大地影响甚至决定着一所学校的发展，教育局要加强对校长的管理、考核和培训，坚持德才兼备、公正公平的原则，做好校长的选拔与任用，积极探索完善校长任期目标考评、竞争上岗、公开选拔等制度。校长作为学校工作的组织者、管理者、服务者，要找准定位、明确职责、居安思危，坚持深入一线剖析考情、研究教情、分析学情，争做教育家；要坚持学习为重、务实为本、风范为先，高境界做人、高水平工作；要宽松、宽容、宽厚待人，开明、开放、开化工作，人性、理性、灵性管理，依法办学、依法治教，为学校的又好又快发展勤奋工作。二要激发活力。教师是推动学校发展重要的人力资源。要下大力气抓好师德教育和队伍管理，激发教师教书育人的积极性、主动性，全面提升师资队伍的整体素质。要重点抓好教师的责任、爱心、人格教育，建立师德师风教育的长效机制，大力宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹，树立优秀教师典型，引导广大教师在思想政治、道德品质和学识学风上以身作则，以德立教。三要增强合力。学校领导班子是否团结，决定学校整体风气是否良好。只有抓好领导班子思想作风建设，才能形成凝聚力、感召力、向心力和战斗力。要坚持民主集中制，自觉形成班子良好的民主风气。校长要切实负起抓班子、带队伍的主要责任，要把握方向，坚持原则，公平公正，以身作则，在班子成员中起表率作用。每一名班子成员都要加强自身修养，不断提高自身素质，精心维护好班子的团结，做到相互信任无隔阂，相互补台不越位，相互理解不猜忌，相互支持无内耗，形成同心同德干事业、全心全意谋发展、放开手脚干工作的良好氛围。同志们，最近市委召开了五届七次全会，对“抓住新机遇、实现新跨越”作出了全面部署。全市广大教育工作者要认真学习贯彻市委五届七次全会精神，在解放思想中谋求新的发展，在锐意进取中开创新的局面，在扎实苦干中创造新的业绩，为实现新跨越作出新的贡献。