党的十八届五中全会提出：“实现十三五时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。”习近平总书记指出，党员干部特别是领导干部要提高贯彻五大发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，面对新形势新任务，学习贯彻好五中全会精神，必须将五大发展理念教育作为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的重要内容，贯穿干部教育培训始终，使党员领导干部牢固树立和自觉践行五大发展理念，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享，以新理念引领新实践。
       坚持创新发展理念。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》指出，实现全面建成小康社会的目标，关键在党，首先要造就一支能够担当重任的高素质干部队伍。在干部教育培训工作中体现创新发展，一是坚持党校姓“党”。坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党，在党为党。突出树立“理论教育是根本，党性教育是关键”的党校教学思想，坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育的中心内容，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，教育学员明确政治方向，坚定理想信念，增强宗旨意识，坚持组织原则，树立良好作风。二是创新培训内容。突出中国特色社会主义理论体系这个核心内容，不断把党的理论创新成果充实到党校教育中，切实做到进教学计划、进党校课堂、进培训教材、进课题研究、进学员头脑。不断探索新形势下干部教育培训的新思路，全面准确地把握干部学习的特点和规律，根据干部对培训的实际需求，有针对性地设计培训方案，不断开发特色课程,做到因需施教。三是创新教育方法。强化问题导向，运用研讨式、案例式、体验式、情景模拟式和现场教学等多种教学方式，实现教与学的双向互动、相互启发、教学相长，在创新中体现以学员为主体的学习理念，增强针对性，实现理论与实际的结合，提高教学的吸引力感染力。
       坚持协调发展理念。协调是持续健康发展的内在要求，在干部教育培训工作中体现协调发展，就要推动党校教育培训、科学研究、决策咨询协调发展，实现党校教学、科研和决策咨询服务的有机统一，其实质就是“教学出题目，科研做文章，成果进课堂、进决策”。一是促进教学成果的转化。以教学为中心，紧紧围绕理论热点和教学重点，加强互动式教学平台建设，结合学员在理论和实践中关注、急需解决的问题，增加教师与学员的研讨交流，加大教学专题、科研课题的关联程度，在教学实践中为推进一体化建设创造条件。二是发挥科研工作的支撑作用。《党校工作条例》提出，党校要“围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务,为推进党的理论创新服务”。积极引导教研人员立足本学科及研究方向进行可持续性的深入研究，取得具有较高学术价值或应用价值的研究成果，将优秀研讨成果转化为主体班课程，把理论学习与研究问题相结合，实现科研直接为教学服务的目标。三是推进智库建设取得实质性突破。党校要成为党和国家的重要智库。探索咨政形式，组织教研人员聚焦党和政府中心工作和重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，把握思想理论动态，围绕研究重点撰写决策咨询报告，努力将研究成果转化为党和政府决策研究的参考和依据，使干部培训工作实现理论与实践的有机结合，进一步推动科研向决策咨询的转化。
       坚持绿色发展理念。在干部教育培训工作中体现绿色发展，一是课程设置要引入绿色发展。加大绿色发展相关课题的教研力度，加强资源环境国情和生态价值观教育，引导学员围绕绿色发展提出的现实背景、重大意义、加强生态文明制度体制建设等问题展开深入的学习、研讨，使各级领导干部树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，培养环境意识，树立正确的政绩观。二是学风建设要加强绿色发展。在培训中严格落实中央八项规定精神，反对“四风”，制定出台具有针对性、实效性和可操作性的学风建设制度，坚持严以治校、严以治教、严以治学，使每一个学员自觉践行绿色发展理念，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，从自身做起推进人民富裕、国家富强、中国美丽。三是行政后勤建设要体现绿色发展。建立健全党校各项管理制度，坚持艰苦奋斗、勤俭办学，加强科学化、规范化、精细化管理，建立监督制约机制，严格财务、资金、采购等事项的监管，开源节流，控制和降低办学成本，狠刹铺张浪费之风，实现工作理念和工作方式的绿色化，确保党校实现科学发展。
       坚持开放发展理念。创新干部教育培训工作，需要以开放发展的理念形成“大党校、大培训、大课堂”的教育格局。一是培训模式体现开放性。坚持把课堂教学、异地培训、本地调研、理论和现实问题研讨和学员相互交流有机结合起来，不断完善以执政实践为本源、以自学为基础、以理论和现实问题研讨为导向的新的培训模式。依托丰富的红色资源，作为党性教育教学基地，让学员在实地体验中接受党性教育锻炼，坚定理想信念，净化心灵。深刻认识“互联网+”为干部教育培训带来新的机遇和挑战，用互联网思维升级传统的干部教育培训方式，大力加强信息化建设，实现线上线下、课堂讲授和现场教学新模式双向推进党员领导干部的理想信念、党性修养、能力素质教育。二是培训形式体现开放性。选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师。综合运用领导干部大讲堂、专家学者大讲堂、学员大讲堂，邀请领导干部、专家学者到党校做理论与实践报告，使学员进一步开阔视野。让学员从问题入手，通过开展学员论坛、案例分析，集思广益，提出解决问题的方案，分享经验与思想。三是师资队伍建设体现开放性。随着干部队伍结构的变化，面对着“高学历、高学位、高职称”的学员和有丰富实践经验的党政领导干部，党校师资队伍的业务水平必须要有明显提升才能适应新的要求。实施党校系统“名师工程”，按照“政治家的眼光、理论家的功底、演说家的口才”要求来推进党校师资队伍建设。加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度，有计划、分批次选送青年教师到工作实践中加强锻炼。选派教师特别是年轻骨干教师到高等院校、中央党校、省委党校、有社会影响力的培训机构进修学习。邀请教育教学方面的知名专家、学者，采取讲授、专题研究、实地考察等多种形式，集中时间对中青年教师进行培训。实行选课、竞课制度和教师集体备课、听课制度，组织各类教学观摩、课件制作比赛、专题课试讲、专家听课评课等活动提高教师的教学水平。
       坚持共享发展理念。共享是中国特色社会主义的本质要求。在干部教育培训工作中体现共享理念，就要在整合资源上多下功夫，实现资源配置的最优化和管理效益的最大化，推进党校管理创新。一是整合校内资源。有效整合科研、信息化等各种资源，加强校园信息网络建设，充分利用现代化办公设备，提高办公效率和现代化管理水平。建立校园网资料室专页，积极推广电子读物，努力实现理论信息资源的共享。充分发挥语音教室、多媒体等电化教学设备在培训中的作用，进一步提高干部教育培训的信息化水平。二是整合党校系统资源。积极探索教学资源、信息资源及师资资源的共享机制。在师资的管理和使用上，既优化自身的资源配置，又善于采用资源外取战略，把党校教师讲课的理论系统性、专家学者研究问题的深刻性、领导干部报告的实践指导性有机结合起来，形成师资互补、学者互访、管理经验共享、信息平台共用的良性运行机制。三是整合社会资源。大力推进开放式办学进程，面向社会，积极主动地加强与党政部门和高等院校、科研院所以及社会培训机构的交流协作，不断为党校事业的发展注入新的活力。